絵コンテ 書き方 初心者向け｜小説の場面をカットに分ける実践ガイド

結論：場面の目的を決め、画・動作・音・切り替えを書きます

初心者は、映像にする場面の目的を短く決めてから、観客に見せる情報の変化でカットを分けてください。各カットには、映るもの、人物や物の動き、聞こえる音、次の画へ移るきっかけを書きます。絵を描き込む前に、簡単な図と文章で出来事を追える状態にするのが、本稿で勧める進め方です。

小説の段落をそのまま画像に置き換える必要はありません。場所を知らせる画、異変を見せる画、人物の反応を見せる画のように、役割で整理します。以下の架空例と手順は編集部による練習案です。画像コンテを並べて終わりにせず、セリフや音を加えても意味がぶれないか、映像・声・字幕の関係まで確認して仕上げます。

参考データ：作品全体の分量と、映像にする範囲を分ける

AI BunChoの2026-11-03の集計によると、週間ランキング上位作品の平均文字数は、小説家になろうの対象300作品で284012字、カクヨムの対象100作品で214692字でした。この集計は小説の分量を示すもので、絵コンテに必要なカット数や映像の長さを表すものではありません。

架空例『雨音を預かる店』を、文章から完成案まで

作品・人物・設定は、練習のために作った架空のものです。『雨音を預かる店』の主人公ミナは、雨の記憶を小瓶に封じる店で働いています。ある夕方、店内の棚に、預かった覚えのない濡れた小瓶を見つけます。近づくと、その付近から自分の名前を呼ぶ声がします。今回は物語の答えまで描かず、小瓶に気づいたミナが、触れようとした手を止めるところまでを扱います。場面の狙いは、店の仕組みを説明し尽くすことではなく、見知らぬ小瓶とミナとの関係を気にしてもらうことです。

作業前の文章には、店の歴史、ミナが働き始めた事情、小瓶を怖がる気持ちが続いていると考えます。ここから、今回必要な情報だけを拾います。店であることは棚と窓を含む全景で、異変は乾いた棚に置かれた濡れた小瓶で、ためらいは途中で止まる手で見せる案にします。店の歴史は削除するのではなく、今回の導入では扱わない情報として別に残します。小説として大切な設定と、目の前の行動を理解するために必要な情報を分ける練習です。

作成画面では実写の画風を確認し、雨の窓、木の棚、ミナの服、小瓶の形を共通の見た目として整理します。画像コンテでは、店内の全景、棚へ向くミナの視線、濡れた小瓶、伸びる手、声を聞いた反応へと分けます。カードにセリフを足す段階では、ミナに状況を説明させる案をやめ、名前を呼ぶ声を中心に考えます。観客が先に小瓶を認識できる順番にしておけば、声が聞こえたとき、どこへ注意を向ける場面なのかを追いやすいと判断します。

仕上げ用の原稿では、小瓶の画に、棚の縁と水滴が見える、ミナの手が横から入る、名前を呼ぶ声が聞こえる、指が瓶へ届く前に止まる、と記します。反応の画には、ミナの視線は棚に残る、返事をしかけて口を閉じる、雨音は続く、と補います。タイムラインでは声と反応の前後関係を確認し、字幕が声より先に異変を知らせていないかも点検します。完成案は、小瓶の正体は不明でも、ミナが何を見つけ、何に反応したかは分かる状態です。ここから先の結末を追加しなくても、導入の絵コンテとして仕上げられます。

画面の順に進める、絵コンテ作成の手順

1. 1手順1：作成画面で画風と場面の範囲を確認

   動画を作る画面では、実写の画風が選ばれていることと、右側にある画像コンテの見積もりを確認します。ここでは、見積もりから映像の品質や完成までの時間を推測せず、表示された内容を読みます。そのうえで、今回の始点と終点を手元に書いてください。例では、ミナが棚の小瓶に気づくところから、触れる前に手を止めるところまでです。続いて、実写の画として見せる要素を整理します。不安な空気とだけ書くのではなく、窓を流れる雨、乾いた棚に残る水滴、途中で止まる指という形に置き換えます。ミナの服や瓶の形も短い言葉で控え、後の画像と見比べる基準にしましょう。この段階の成果物は、場面の目的、扱う範囲、共通の見た目をまとめたメモです。店の歴史や小瓶の正体など、今回は見せない情報も分けておくと、後で説明を足しすぎるのを防げます。

   

2. 2手順2：画像コンテで役割ごとにカット分け

   場面ごとのカットが並ぶ画像コンテでは、画像の見栄えより先に、各カットの仕事を言葉にします。店内の全景はミナと棚の位置を知らせ、ミナの顔は視線の向きを示し、小瓶の近い画は水滴へ注意を向ける役目です。それぞれの画像の横に、場所を知らせる、見つける、近づく、ためらう、と動詞を含む説明を手元で付けてください。隣のカットと役割が同じなら、まとめても出来事が追えるか検討します。逆に、全景から突然手の近い画へ進んで誰の手か迷うなら、ミナが棚を見る情報を補う案を考えます。左右のつながりも確認し、ミナが見た方向と小瓶の位置が食い違っていないか見比べましょう。例では、小瓶を見せる前に視線のきっかけを置きます。新しい画像が必要か迷ったら、その画で初めて分かることを説明できるかを判断基準にします。

   

3. 3手順3：カードでセリフと情報の順番を整える

   画像コンテのカードではセリフを足し、必要に応じて並べ替えます。まず、画で分かることと、言葉で伝える必要があることを分けてください。例なら、ミナに濡れた瓶があると説明させる必要はありません。一方、自分の名前を呼ばれたという情報は、声の内容として検討します。声の正体が不明でも、ミナ本人の発言と混同しないよう、手元の原稿には話者の扱いを明記します。並びは、小瓶を見せてから声を聞かせる案と、声への反応を見せてから小瓶を明かす案を比較してください。前者は注目先を共有しやすく、後者は反応の原因を探させる狙いにできます。今回は場所と異変を追えることを優先し、前者を選びます。並べ替えた後は、セリフが対応する画も確認します。言葉だけ残って反応の位置がずれていないか、前後を続けて読み、変更前の流れを引きずっていないか点検しましょう。

   

4. 4手順4：タイムラインで映像と音を照合

   映像・声・BGM・効果音・字幕のトラックが並ぶタイムラインでは、何を見せる瞬間に何が聞こえるかを照合します。例の中心は、小瓶の付近から聞こえる声です。雨音は店内の環境を支える役とし、BGMや効果音を加える場合も、声の内容を受け取る邪魔にならないかを判断します。すべてを目立たせるのではなく、その箇所で注意を向けてほしい音を決めてください。次に、声を聞いた後にミナの手が止まる流れかを確認します。先に手が止まっているなら、見た目の異変への反応なのか、並びの不整合なのかを区別します。字幕は内容だけでなく、現れる位置も点検しましょう。声より先に名前が読めれば、聞いて驚く狙いとは異なる伝わり方になります。修正候補は、声が届く前に反応している、字幕を読む間に重要な動作が過ぎる、と原因が分かる文章で手元に残します。

   

5. 5手順5：画像で伝わらない指示を原稿へ補う

   ここからは画面の並びを見ながら、手元の絵コンテ原稿を補います。カットごとに、映る範囲、動きの始まりと終わり、音、次へ移るきっかけを記してください。例の小瓶なら、棚の縁が分かる近い画から始め、ミナの手が入り、瓶に届く前に止まる、と書きます。完成した画像が手の止まった状態だけを示していても、この説明があれば、そこへ至る動作を意識して点検できます。怖い感じ、意味深な雰囲気、といった言葉を使う場合は、その印象を何で作るかも添えましょう。瓶は動いていないのに声がする、返事をしかけてやめる、と観察できる現象にすると判断しやすくなります。また、画面自体を動かす意図がないなら、無理に動きを足す必要はありません。小瓶へ注意を集めたいのに背景まで大きく変化する案になっていないかを確認します。説明を読んだ別の人が、同じ動作を想像できる具体性を目指します。

6. 6手順6：画だけと音を含む流れを読み比べる

   まず音の説明を隠したつもりで、画像と動作だけを順に追います。誰がどこにいるか、何を見つけたか、どこへ手を伸ばしたかが分かるか確認してください。この段階で小瓶の不思議な性質まで伝わる必要はありません。例では、ミナと棚の関係、注目先、動作の流れが読めれば、画の役割は果たせています。次に声や雨音、字幕も含めて読み、名前を呼ばれたことで場面の意味が変わるかを確かめます。音を加えても新しい意味が生まれないなら、声が画の説明を繰り返していないか見直しましょう。反対に、音の説明がなければ人物の居場所すら分からない場合は、全景や視線の情報を再検討します。さらに切り替えごとに、今この対象を見る理由を言葉にします。単調さを避けるためだけに追加した画は、動作を中断していないか確認してください。必要な謎は残しつつ、行動を追うための情報は揃える段階です。

7. 7手順7：見た目と因果関係を確認して仕上げる

   最後は、見た目の連続と出来事の因果関係を別々に点検します。見た目では、ミナの服、小瓶の形、棚との距離、窓の位置を照合します。異変のある物語でも、意図しない形の違いまで謎に見えると、注目してほしい出来事から離れてしまいます。因果関係では、見る、近づく、声を聞く、手を止めるという順序を追います。反応が先にあるなら、観客へ原因を伏せる意図なのか、単なるずれなのかを確かめてください。完成条件は、各カットの役割を説明でき、動作がつながり、声の扱いと字幕の対応が整理されていることです。例では、小瓶の正体を理解させる必要はありませんが、ミナが声に反応したことは伝わるようにします。修正後は該当箇所だけでなく、冒頭から最後まで読み直します。近い画を増やした結果、場所が分からなくなっていないかなど、部分の改善が全体へ及ぼした影響まで確認して完成とします。

見せ方を比べて、そのカットの仕事を選ぶ

よくある失敗と直し方

• 小説の段落ごとに画像を作り、似た画が続く：段落ではなく、観客に新しく渡す情報で分け直します。ミナの不安を語る段落が続いても、行動が変わらないなら似た画を増やす必要はありません。各カットの役割を書き、重なる部分をまとめます。削った後は、視線や移動まで抜けていないか前後を確認してください。
• 設定を説明するセリフが多く、動作が進まない：セリフを、今の行動に必要な情報と、後でも伝えられる背景に分けます。店の歴史を知らなくても小瓶へ近づく理由が分かるなら、その解説は別に残します。言葉を減らした後、人物の行動目的まで消えていないかを確認し、必要な情報だけ戻してください。
• 不安や驚きを感情語だけで指示する：きっかけと身体の反応へ書き換えます。例なら、声を聞いて怖がる、ではなく、名前を呼ばれて指が止まり、返事をしかけて口を閉じる、とします。反応を重ねすぎると大げさになるため、ミナらしい動作を選び、その動作が画で読める範囲になっているか確かめます。
• 声・BGM・効果音を同時に目立たせる：その箇所で聞き取ってほしい音を決めます。小瓶の声が中心なら、雨音や音楽は支える役として見直します。効果音を足す前に、ほかの音を控える案でも狙いが伝わるか検討してください。字幕がある場合も、文字を読めれば声の聞き取りは不要とは考えず、両方を点検します。
• 見栄えを整えたのに、動作や位置がつながらない：人物の位置、視線、手の動きを別々に追います。小瓶へ向かった手が次の画で離れていれば、動作を補うか、不要な飛躍が起きない画へ見直します。画像の美しさとは分けて判断し、修正後は前後を続けて確認します。見せたい異変と、偶然の不整合を混同させないことが目標です。

仕上げの原稿を、他の人にも読める形へ整える

各カットに、棚の小瓶、声を聞いたミナ、と内容が分かる名前を付け、対応する画像の横へ説明をまとめましょう。文章は、映る範囲と動作、聞こえる音、次へ移るきっかけの順に揃える案がおすすめです。たとえば、棚の縁と濡れた小瓶が映る、ミナの手が入り指が止まる、名前を呼ぶ声が聞こえる、反応を見るため顔の画へ移る、と整理します。役割の違う情報が混ざらず、変更箇所も探しやすくなります。

仕上げの確認では、作品設定を知らない人へ見せるつもりで読み直してください。小瓶の正体が分からないことは狙いですが、誰の手なのか分からないことは、この例では解消したい不足です。疑問が出たら、物語の続きを気にする疑問か、目の前の行動を理解できない疑問かを分けます。後者は設定の長い解説で埋めず、位置関係や視線、動作のつながりから直すと、導入の狙いを保ったまま仕上げられます。

BunCho で試すなら

AI BunChoの「物語を動画にする構成を見る」で実際の制作見本のカット構成を確認し、場所を知らせる画、異変を見せる画、反応の画がどこにあるかを読み取ってください。その役割に自分の物語の人物と出来事を当てはめて設定し、最後に、画だけで伝える情報と声へ任せる情報を分けて構成を見直します。

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